| Главная » Файлы » Практический материал | [ Добавить материал ] |
Рыскалина Т.Е. Воздействие на личность трудных детей и подростков
| 13.02.2012, 21:12 | |
| Учителям постоянно приходится корректировать поведение школьников, чтобы преодолеть какие-либо недостатки и развить определенные качество характера. Познакомим вас с некоторыми методами и приемами разумного воздействия. Созидательные педагогические приемы: проявление доброты, внимания, заботы; просьба; поощрение. Что и когда поощряется: поощряется положительный поступок, необычный для данного ученика и в данных условиях; любое поощрение должно вызывать положительные эмоции; форма и цена поощрения должны компенсировать трудности школьникам; поощряя, следует указать на конкретный поступок, который и послужил причиной поощрения; не лишайте ребенка заслуженной похвалы; никогда не отнимайте подаренного вами или кем бы то ни было; не унижайте ребенка; оценивайте только поступки: вместо «он плохой» подумайте о том, что на самом деле «он сделал плохо». Чувствуете разницу? Какие приемы способствуют формированию правильного поведения: Убеждение и личный пример. Доверие. Моральная поддержка и укрепление веры в свои силы. Вовлеченность в интересную деятельность. Пробуждение гуманных чувств. Нравственное упражнение. Тормозящие приемы: Осуждение, высказывание отрицательного отношения педагога. Наказание (но только когда нежелательное поведение еще не превратилось в привычку, а само наказание — неожиданность). Приказание. Предупреждение. Возбуждение тревоги о предстоящем наказании. Проявление возмущения. Применяя все эти приемы, следует помнить, что нельзя переходить на крик, лучше проявить сочувствие. Психолого-педагогическая коррекция детей: Работа по нравственному просвещению (уроки этики, беседы и пр.). Введение нравственных критериев в оценку всех без исключения видов деятельности учащихся. Принцип ориентации на позитивное в поведении и характере трудного ученика: стимулирование самопознания учеником своих положительных черт; формирование нравственных качеств при самооценке своего поведения; постоянное внимание к положительным поступкам ученика; проявление доверия к ученику; формирование у него веры в свои силы и в возможность достижения поставленных целей; учет интересов учащихся, их индивидуальных особенностей, вкусов, предпочтений, на основе этого пробуждение новых интересов. Что нужно сделать, какие условия обеспечить: оценка изменений индивидуальных качеств ученика; выбор специальных средств педагогического воздействия на каждого ребенка; учет индивидуальных особенностей ребенка при выборе воспитательно-коррекционных средств, направленных на его социальное развитие; предоставление возможности учащимся самостоятельного выбора способов участия во внеучебной деятельности. С трудными подростками нужно действовать по следующим правилам: работа с трудновоспитуемыми школьниками должна ориентироваться на развитие каждого из них; поиск способов психолого-педагогических способов коррекции поведения трудновоспитуемого ученика надо вести на основе взаимодействия с ним; постоянное отслеживание эффективности воспитательного воздействия на каждого ученика; включение детей в решение различных проблем социальных отношений в реальных и имитируемых ситуациях; выявление волевой готовности к решению проблемы социальных отношений; стимулирование самопознания подростков в различных социальных ситуациях, определения своей позиции и способа адекватного поведения в различных ситуациях; оказание помощи трудновоспитуемым учащимся в анализе проблем социальных отношений и в проектировании своего поведения в сложных жизненных ситуациях; проблемы отношений трудновоспитуемых учащихся надо решать с ними, а не за них; подросток не всегда должен легко добиваться успеха в своих отношениях с людьми: трудный путь к успеху — залог успешной жизни в дальнейшем; не только радость, но и страдания, переживания воспитывают человека; волевых усилий для преодоления трудностей у человека не будет завтра, если их не воспитывать сегодня; нельзя предусмотреть все трудности жизни, но надо быть готовым к их преодолению. | |
| Просмотров: 626 | Загрузок: 0 | | |
| Всего комментариев: 0 | |