Главная » Статьи [ Добавить статью ]

Всего материалов в каталоге: 23
Показано материалов: 11-20
Страницы: « 1 2 3 »

 

 

Современная экономическая и политическая обстановка заставляет предъявлять все более высокие требования к индивидуальным психофизиологическим особенностям человека. Рыночные отношения кардинально меняют характер и цели труда: возрастает его интенсивность, усиливается напряженность, требуется высокий профессионализм, выносливость и ответственность.

Однако, выпускникам специальных (коррекционных) школ трудно конкурировать на рынке труда на равных условиях с остальными выпускниками школ в силу особенностей развития.

Совет специалиста | Просмотров: 1084 | Добавил: Luxs | Дата: 08.02.2016 | Комментарии (0)

В 2015 -2016 учебном году по  программе и учебникам ФГОС (федерального государственного образовательного стандарта) в нашей школе занимались учащиеся 1-4 классов (7 вида).

В 2016 -2017 учебном году классы 7 и 8 вида переходят на обучение по ФГОС.

Совет специалиста | Просмотров: 1352 | Добавил: Luxs | Дата: 07.02.2016 | Комментарии (0)

      Ребенок с проблемами в интеллектуальном развитии, как и всякий ребенок, растет и развивается, но развитие его замедляется с самого начала и идет на дефектной основе, что порождает трудности вхождения в социум, рассчитанный на нормально развивающихся детей.

           Организация учебного процесса в коррекционной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению им учебного материала и способствовать исправлению недостатков психофизического развития ученика и интеллектуальным нарушением.

    Большим потенциалом в преодолении недостатков психического развития умственно отсталых детей, в том числе и недостатков социальной перцепции (восприятие человека человеком), обладают уроки русского языка. Русский язык является одним их основных предметов в специальной школе. Обучение русскому языку носит коррекционную и практическую направленность. Но для детей с нарушением интеллекта характерно недоразвитие познавательной деятельности, которое выражается в том, что они меньше, чем их нормально развивающиеся сверстники, испытывают потребность в познании.

Педагогическая работа в рамках информационно-компьютерных технологий выполняет определенную образовательную функцию, помогает ребенку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, но  ни в коем случае не подорвать его  здоровье.

  Поэтому я пришла к выводу, что одним из направлений моей работы должно стать повышение мотивации к изучению русского языка и литературы посредством информационно-компьютерных технологий.

        Цели использования информационных технологий на уроке:

- сделать урок современным (с точки зрения использования технических средств);

- приблизить урок к мировосприятию детей с нарушенным интеллектом;

- установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником;

- помочь учителю в возможности эмоционально и образно подать материал.

На моих уроках ИКТ выступает как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Эту работу стараюсь четко продумывать и дозировать, учитывая психологические особенности детей с нарушением интеллекта. Планируя урок, тщательно продумываю: место и способ использования приемов информационно-компьютерных технологий.

Совет специалиста | Просмотров: 123 | Добавил: Luxs | Дата: 07.02.2016 | Комментарии (0)

о поведении детей с девиантными наклонностями

Для родителей | Просмотров: 100 | Добавил: Luxs | Дата: 24.09.2015 | Комментарии (0)

Развитие речи учащихся - необходимый процесс общего развития ребенка.

Совет специалиста | Просмотров: 137 | Добавил: Luxs | Дата: 03.08.2015 | Комментарии (0)

Знаете ли вы, что нужно для здоровья? Давайте я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да» или « нет».

Что нужно для здоровья?

Может, молоко коровье?

Лет в 12 сигарета?

А с друзьями эстафета?

Тренажёр и тренировка?

Свёкла, помидор, морковка?

Пыль и грязь у нас в квартире?

Штанга или просто гири?

Солнце, воздух и вода?

Очень жирная еда?

Страх, уныние, тоска?

Скейтборд - классная доска?

Спорт, зарядка, упражнения?

А компьютерные бдения?

Бег по парку по утрам?

Музыкальный тарарам?

Сон глубокий до обеда?

Полуночная беседа?

Если строг у нас режим –

Мы к здоровью прибежим!

Совет специалиста | Просмотров: 1189 | Добавил: Admin | Дата: 30.08.2013 | Комментарии (0)

Семейные ценности (также традиционные семейные ценности) — культивируемая в обществе совокупность представлений о семье, влияющая на выбор семейных целей, способов организации жизнедеятельности и взаимодействия.[1] Сторонники «традиционных семейных ценностей» часто придают нуклеарной семье статус единственной морально допустимой ячейки общества.[2]

Этот термин является довольно расплывчатым, и в каждой культуре его могут толковать несколько иначе. Термин часто встречается в речах социальных и религиозных консерваторов. В конце XX — начале XXI веков этот термин часто использовался в политических дебатах в контексте мировой тенденции «снижения семейных ценностей» после окончания Второй мировой войны.[3]

По федеральному закону Российской Федерации «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», вступающему в силу с 1 сентября 2012 года (статья 5, пункт 5), к информации, запрещённой для распространения среди детей, относится, среди прочей, информация, «отрицающая семейные ценности и формирующая неуважение к родителям и (или) другим членам семьи». Определение семейным ценностям закон однако не даёт.[4]
Совет специалиста | Просмотров: 234 | Добавил: Admin | Дата: 05.09.2012

Уважаемые родители, не забывайте о том, что вы несете уголовную и административную ответственность за воспитание и обучение своих детей. Подробнее здесь
Совет специалиста | Просмотров: 257 | Добавил: Admin | Дата: 24.09.2011 | Комментарии (0)

Как помочь ребенку решать школьные конфликты и проблемы. 
Совет специалиста | Просмотров: 1495 | Добавил: Admin | Дата: 24.09.2011 | Комментарии (0)

Кого считать ребенком;права и обязанности детей.
Объявление | Просмотров: 250 | Добавил: Admin | Дата: 10.05.2011 | Комментарии (0)

1-10 11-20 21-23