Главная » Файлы | [ Добавить материал ] |
Всего материалов в каталоге: 91 Показано материалов: 11-20 |
Страницы: « 1 2 3 4 ... 9 10 » |
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: «Истинные и мнимые ценности в сказке Х.К. Андерсена "Соловей". УЧИТЕЛЬ: Панина Е.А.-учитель русского языка и литературы ФОРМА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ: литературная гостиная. КЛАСС: 5 «Б» класс. ПРЕДМЕТ литература. |
Успешное освоение видов учебной деятельности, соответствующей разным уровням читательской культуры, и способность демонстрировать их во время экзаменационных испытаний служат критериями для определения степени подготовленности обучающихся основной школы. Определяя степень подготовленности, следует учесть условный характер соотнесения описанных заданий и разных уровней читательской культуры. Показателем достигнутых школьником результатов является не столько характер заданий, сколько качество их выполнения. Учитель может давать одни и те же задания (определите тематику, проблематику и позицию автора и докажите свое мнение) и, в зависимости от того, какие именно доказательства приводит ученик, определяет уровень читательской культуры и выстраивает уроки так, чтобы перевести ученика на более высокий для него уровень (работает в «зоне ближайшего развития»). |
Выпускник научится:
|
Определение и назначение адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (далее – АООП НОО обучающихся с ЗПР) – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Электрогорск Московской области»
Занимательный урок по теме «В мире словаря»
Подготовила и провела: Учитель русского языка и литературы Панина Е.А.
2015-2016 учебный год |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Электрогорск Московской области»
Занимательный урок по теме «Из истории фразеологизмов»
Подготовила и провела: Учитель русского языка и литературы Панина Е.А.
2015-2016 учебный год |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Электрогорск Московской области»
Занимательный урок по теме «Малые жанры русского фольклора»
Подготовила и провела: Учитель русского языка и литературы Панина Е.А.
2015-2016 учебный год |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Электрогорск Московской области»
Занимательный урок по теме «Сказки в загадках»
Подготовила и провела: Учитель русского языка и литературы Панина Е.А.
2015-2016 учебный год |
ОГЛАВЛЕНИЕ
|
I.Общие положения примерной АООП учреждения. Примерная адаптированная основная образовательная программа (АООП) общего образования обучающихся с умственной отсталостью Специального(коррекционного) учреждения г.о. Электрогорск ― это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. АООП общего образования обучающихся с умственной отсталостью разработана с учетом примерной адаптированной основной образовательной программы. АООП общего образования обучающихся с умственной отсталостью определяет содержание образования, ожидаемые результаты и условия ее реализации. Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью и базисного учебного плана. Цель реализации адаптированной основной образовательной программы общего образования АООП ОО обучающихся с умственной отсталостью направлена на формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственное, эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями; овладение учебной деятельностью. Психолого педагогическая характеристика обучающихсяс умственной отсталостью Умственная отсталость связана с нарушениями интеллектуального развития, которые возникают вследствие органического поражения головного мозга на ранних этапах онтогенеза (от момента внутриутробного развития до трех лет). Общим признаком у всех обучающихся с умственной отсталостью выступает недоразвитие психики с явным преобладанием интеллектуальной недостаточности, которое приводит к затруднениям в усвоении содержания школьного образования и социальной адаптации. Категория обучающихся с умственной отсталостью представляет собой неоднородную группу. |