Главная » Файлы [ Добавить материал ]

Всего материалов в каталоге: 91
Показано материалов: 21-30
Страницы: « 1 2 3 4 5 ... 9 10 »

Особенность памяти обучающихся с легкой умственной отсталостью.

Особенности психической функции.

Память ребенка с нарушением интеллекта по сравнению с нормой характеризуется более слабым развитием и более низким уровнем всех процессов. Узнавание, запоминание, воспроизведение нарушены. Ученик специальной коррекционной школы VIII вида запоминает материал медленнее, забывает быстрее.

Ребенок с нарушением интеллекта несколько лучше запоминает то, что вызывает у него яркие, эмоциональные переживания или, во всяком случае, непосредственный интерес. Остальное усваивается плохо. Особенно трудно олигофрену запомнить непривычное, отвлеченное, требующее для запоминания определенного усилия. Преднамеренное, осмысленное запоминание у детей особенно затруднено. Но и то, что удерживается непроизвольной, механической памятью, тоже быстро забывается. У школьников-олигофренов ослаблены оба вида памяти: и механическая, и логическая. Как правило, эти дети не умеют пользоваться имеющимся у них запасом знаний. Новые сведения уподобляются старым. Из-за инертности психики старые знания нередко затрудняют усвоение новых.

На характер забывания определенное влияние оказывает склонность детей с нарушением интеллекта к охранительному торможению, очень часто вызывающему у них явления забывчивости.

Наряду с замедленностью запоминания, быстротой забывания, неточностью воспроизведения, эпизодической забывчивостью несовершенство памяти .

Развитие памяти ребенка-олигофрена происходит в направлении от механической к логической.

Аттестация. | Просмотров: 73 | Загрузок: 0 | Добавил: Luxs | Дата: 15.04.2016 | Комментарии (0)

При определении направлений, содержания и методов коррекционно-развивающей работы с детьми  необходимо, прежде всего, уметь  различать и разграничивать степени интеллектуального снижения.  Для этого в помощь педагогам мы предлагаем дифференциальную характеристику детей с легкой, умеренной и тяжелой умственной отсталостью, в основу которой положены данные МКБ – 10. В соответствии с международной классификацией болезней (МКБ-10) умственная отсталость в зависимости от количественной оценки интеллекта (IQ) включает четыре степени его снижения: легкую (F-70), умеренную (F-71),  тяжелую(F-72)  и глубокую (F-73).

Практический материал | Просмотров: 214 | Загрузок: 0 | Добавил: Luxs | Дата: 15.04.2016 | Комментарии (0)

24 июля 1998 года N 124-ФЗ


 

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ    ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

ОБ ОСНОВНЫХ ГАРАНТИЯХ ПРАВ РЕБЕНКА

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 Принят  Государственной Думой  3 июля 1998 года.

 Одобрен Советом Федерации 9 июля 1998 года.

Настоящий Федеральный закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка.

Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.

 

Практический материал | Просмотров: 184 | Загрузок: 0 | Добавил: Luxs | Дата: 15.04.2016 | Комментарии (0)

Развитие речи обучающихся с нарушениями интеллектуального развития является одной из ведущих коррекционно-развивающих задач.

Библиотека | Просмотров: 63 | Загрузок: 0 | Добавил: Luxs | Дата: 14.02.2016 | Комментарии (0)

Актуальность работы состоит в следующем. В последнее время усложняющаяся экологическая обстановка, недостаточная профилактика распространения алкоголизма, наркомании, СПИДа и многие другие негативные факторы способствуют тому, что число детей с нарушениями интеллекта неустанно растёт.

Из работ многих известных методистов известно, что использование различных методов и приёмов повышает эффективность работы над пониманием литературных текстов учащимися младших классов школы VIII вида. 

Материалы педсоветов | Просмотров: 2883 | Загрузок: 0 | Добавил: Admin | Дата: 28.09.2013 | Комментарии (0)

Статья 5 Закона РФ «Об образовании» устанавливает государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования, в том числе гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от состояния здоровья.

 

В соответствии с пунктом 6 указанной статьи государство создает гражданам с отклонениями в развитии условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.

 

Родители вправе не сообщать диагноз ребенка при приеме его в образовательное учреждение (статья 5 Закона РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» от 2 июля 1992 г. № 3185-1), а администрация учреждения не имеет права получать эту информацию ни от кого, кроме родителя (законного представителя) ребенка
Материалы педсоветов | Просмотров: 574 | Загрузок: 0 | Добавил: Admin | Дата: 28.09.2013 | Комментарии (0)

Педагоги! Посмотрите и выберите и запишитесь! 
 Расписание курсов повышения квалификации в Методическом центре на 2  семестр 2013 года.
Аттестация. | Просмотров: 167 | Загрузок: 0 | Добавил: Admin | Дата: 30.08.2013 | Комментарии (0)

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 ... 81-90 91-91